四月，春意绵绵，万物复苏。为扎实推进学校教科研工作，切实提升教育科研水平，推动教师的专业化成长。在这个充满希望的季节，南通海陵技工学校于2024年4月10日下午举办了2024年度校级课题开题报告活动。会议由教务处副主任顾沁晨主持，陆俊、沈永年、陈小彦三位专家以及三个课题组全体成员参加。

 

 

智慧碰撞，三名课题负责人分别从选题的意义和价值、研究思路、研究过程与方法、组织分工与进度及预期成果作了详细地阐述。她们的选题各具特色，既有对当前技工教育热点的深入剖析，也有对教学实践中的难点问题的独到见解。老师们从多个角度切入，展示了对技工教育科研的孜孜以求，也体现了对技工教育事业的无限热爱。

 

课题一：技工院校公共基础课教学改革的实践研究——以“南通海陵技工学校英语教学”为例。

课题负责人：刘妍。

 

课题组成员：顾沁晨、朱春梅。

 

课题二：技工学校《计算机应用基础》教学改革的实践研究——以“南通海陵技工学校电子商务专业”为例。

 

课题负责人：何海燕。

 

课题组成员：陈小燕、王琴。

 

课题三：课程思政融入计算机专业实训课的教学研究——以“南通海陵技工学校《使用Photoshop处理图像》”为例。

 

课题负责人：杨月秋。

 

课题组成员：马勤静、林巍。

 

三位课题负责人发言结束后，陆俊、沈永年、陈小彦三位专家分别对他们的课题研究价值和立意均给予了高度的评价与充分的肯定，并提出了宝贵的指导性建议。

 

陈小彦老师结合自己的教学经验，他提出课题研究要紧跟时代的脚步，鼓励年轻老师们迎难而上，攻克科研难题。

 

沈永年副校长从课题的可行性和实操性入手，比如在课题二的研究过程中，他提出：一是以电子商务为例研究课题，需要与电子商务专业结合起来论证，要明确切入点；二是“具体目标”的确立，不够“具体”；三是研究的主要工作中要有电子商务专业对计算机课程教学的了解。

 

陆俊副校长肯定了大家的辛苦付出，针对三组课题的汇报，提出了三点建议：一是三个课题虽各有特色，但从研究目标、思路、方法及预期成果上看还是缺乏个性特色，三个课题组要立足本课题特点，突出个性化研究；二是课题组不能为课题研究而研究，要结合专业教学实际，开展调查研究活动，做到真研究；三是成果的论述太模糊，要思考成果的具体展示，并力求成果能为教学起到指导作用。

 

最后，陆俊副校长代表专家组宣布：三个课题经专家评审，一致同意开题，从现在开展，正式进入研究阶段。同时对三个课题组提出了如下希望：

 

1.加强学习，针对专家提出的意见，完善研究方案；

 

2.结合教学实际开展研究，按计划推进课题研究；

 

3.注重收集与归拢相应材料，服务于课题的研究；

 

4.将平时的教学、教研与课题研究结合起来；

 

5.发挥示范引领作用，早出多出成果并应用到实际教学中去。

 

唯有学思并进，方能行稳致远。此次开题报告会的举行，为下一步研究工作的开展指明方向，进一步明晰课题的研究思路。相信我们的课题研究工作将有序、扎实推进，并取得丰硕的成果